Utilizo conceituados métodos americanos para o aprendizado do piano e em alguns casos no órgão litúrgico. Para o ensino do violão, órgão popular e teclado temos uma metodologia própria com excelentes resultados!
Desde a década de 1980, quando comecei a lecionar música, tenho me deparado com diversos métodos para esse aprendizado. Para o órgão popular, os métodos eram um caso a parte. Nunca tive um que realmente me chamasse a atenção. A grande maioria era maçante, complexo e não estimulavam nem aluno nem professor. Para o teclado, a maioria não passavam de revistas, do tipo DIY (do it yourself - faça você mesmo), acho que por mais esforço e talento que alguém possua, sempre há necessidade de um professor, ninguém nasce sabendo, não é? Foi assim com Mozart, Beethoven, Chopin, etc...
Os problemas e dificuldades que via durante anos em meus alunos e não conseguia solucionar simplesmente com mudanças dos métodos e da didática, foram corrigidas prontamente com uma metodologia apropriada, depois de anos de experiência, pesquisa e adequação.
A neurodidática, por assim dizer, leva em consideração cada aluno e cada personalidade, bem como algum bloqueio que possa haver para o aprendizado ou uma dificuldade específica em algum conteúdo ou técnica no instrumento.
Desde a década de 1980, quando comecei a lecionar música, tenho me deparado com diversos métodos para esse aprendizado. Para o órgão popular, os métodos eram um caso a parte. Nunca tive um que realmente me chamasse a atenção. A grande maioria era maçante, complexo e não estimulavam nem aluno nem professor. Para o teclado, a maioria não passavam de revistas, do tipo DIY (do it yourself - faça você mesmo), acho que por mais esforço e talento que alguém possua, sempre há necessidade de um professor, ninguém nasce sabendo, não é? Foi assim com Mozart, Beethoven, Chopin, etc...
Os problemas e dificuldades que via durante anos em meus alunos e não conseguia solucionar simplesmente com mudanças dos métodos e da didática, foram corrigidas prontamente com uma metodologia apropriada, depois de anos de experiência, pesquisa e adequação.
A neurodidática, por assim dizer, leva em consideração cada aluno e cada personalidade, bem como algum bloqueio que possa haver para o aprendizado ou uma dificuldade específica em algum conteúdo ou técnica no instrumento.
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